“‘那我是否也要为此高兴些？至少还没有与世界为敌。’学生面无表情、语气平淡的回复。”
“‘咳咳……嗯，不开玩笑了。你还要继续听今天的课程吗？’老师欲拿起笔。”
“‘不了，老师。关于这节课的知识我早已烂熟于心，今日趁着假期来这里也只是为了这个疑问而已。’学生说罢就收拾起自己的书包。”
“‘为什么偏偏问我？’老师将拿笔的手收回，一副早有预料的模样。”
“‘我敬仰您，多情却被无情恼，而您反着来。’学生应答。”
“老师直视着学生的眼睛，片刻后回应。‘那我诚服你，多情却似总无情。’”
校长从口袋拿出书与笔……不是，怎么感觉有点像某个动画角色，记不清了。
“阳春三月不可得，五月阳光难寻觅。情字何解，怎落笔都不对。若非一个屋檐下的野兽荒诞地萌生出坚毅的信仰，我想我仍会去爱你，直到下个世纪。不必重述情不在落寞诸如此类话语，你明知我不是因为天气晴朗才爱你。”
“这是第三个故事，书与笔如同假象宗教，记不下天底下所有的事，却让教天底下所有的人将上面的话永远信奉。‘又不是亲眼所见，你倒以为你是见证了什么吗？’我常常听挚友这么说，且不说此世，由于太过了解人心，他已经是听到太平盛世都会觉得害怕的程度了。”
“他是个多情的人，所以多么触手可及的幸福对他来说也形同虚设。‘事情总是说有就有了，思虑总是跟在后头’、‘是否只要涉及到良辰美景就不可辜负’……每当跟他相处时，难免会听到这些声音，我想比起活物他更信任机器，可他却仍留有爱与被爱的能力。”
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